初一孩子该不该有手机

孩子进入初中之后，很多孩子会让家长给自己买一部手机，但是有四成的家长是反对孩子买手机的，那么初一孩子到底可不可以拥有手机呢？

初一孩子该不该有手机

应该有

1、手机利于学习

如今，学生面临越来越大的学习压力和难题。通过互联网，孩子能够快速便捷地搜索资料。此外，许多老师也会通过手机布置作业，使得老师、家长和学生之间的沟通更加频繁，实时了解孩子的学习情况。

2、避免学生被孤立

现在几乎所有学生都有手机，这方便了孩子们之间的交流与沟通。如果一个孩子是唯一没有手机的，他会感到孤立，逐渐与群体疏远，导致更加自卑，从而影响学习。

3、学生安全问题

相较于学习成绩，家长和老师更关心孩子的人身安全。当孩子拥有手机时，家长可以第一时间了解到孩子的最新情况。如果发生突发事件，孩子能够通过手机求救，家长也能够通过定位功能快速找到孩子，提供更加安全的保障。

不应该有

1、对学习成绩的影响

学生缺乏自制力，经常在休息时间过度使用手机上网、玩游戏、看小说，导致休息不充分，白天精神疲惫，晚上熬夜，影响精神状态。

学生沉迷于手机，甚至在自习课或上课时间使用手机，分散了学习的注意力，浪费了宝贵的学习时间，导致学生无法跟上学习进度。

2、容易受到不良影响

调查显示，98％的学生将手机作为玩游戏（尤其是王者荣耀和绝地求生）、看小说、收发短信、上网、听歌的娱乐工具，很少用来提高学习效率。

手机使用容易导致奢侈浪费和攀比心理。中学生使用手机时往往会追求价格和潮流，将手机档次作为身份的标志，导致部分学生心理失衡，可能引发不良后果。

手机容易成为学生谈恋爱的工具，分散学习精力，对学业产生负面影响。

3、对学生身体健康的影响

中学生中近视的比例较高。过度使用手机会增加眼睛的负担，导致眼睛疲劳。在黑暗环境中长时间使用手机，强光刺激眼球，对视力造成严重损害，甚至导致青光眼等问题。尤其是晚上长期使用手机，会影响学生身体发育，导致健康问题，降低体质，错失为一生健康打下良好基础的时机。

家长该如何引导孩子使用手机

1、观察孩子手机使用情况

家长可以先观察孩子对手机的使用情况，包括使用频率、持续时间等，而不仅仅关注依赖性和自控力。同时，可以与孩子沟通关于手机的使用目的和规范，例如鼓励孩子进行学习和有益的上网活动。

2、教育孩子对网络信息的判断

不仅要告诉孩子网络的利弊，还应该教育孩子如何判断和管理内容的安全性。可以提供一些可靠的资源和工具，例如家长控制软件或过滤器，帮助孩子过滤不适宜的内容。同时，在教育孩子使用手机时，也应注重培养他们的判断力和自控力，让其能够主动避免不良内容。

3、与孩子保持良好沟通

家长可以与孩子保持良好的沟通，了解孩子常浏览的网站和使用的应用程序。如果发现有不健康的内容或应用，可以及时与孩子讨论并协商解决方法。可以共同寻找更合适的替代性网站或应用，并帮助孩子理解为什么某些内容是不健康的。

4、制定合理贵和保持沟通

如果孩子沉迷于手机游戏，家长应采取适当的措施，例如逐渐减少孩子使用手机的时间，制定合理的使用规则。重要的是要在沟通中保持耐心和理解，并鼓励孩子参与其他有意义的活动，如户外运动、阅读或社交互动等。同时，家长也要以身作则，做到自己正确使用手机，为孩子树立良好的榜样。

家长如何让孩子减少玩手机时间

1、提供有意义的陪伴

有效的陪伴应该是与孩子进行心灵沟通，而不仅仅是坐在一起各自玩手机。这需要家长与孩子进行高质量的交流和互动。

2、增加与孩子的互动

尽管手机上有很多精彩内容，但与孩子一起玩耍更具有神秘性。通过与孩子一同玩耍，了解他们的需求并满足这些需求，避免让孩子因为无聊而依赖手机。

3、以身作则

孩子是家长的镜子，如果家长自己沉迷于电子产品，却要求孩子去读书，孩子很难接受这种矛盾的要求。孩子模仿父母的行为，如果父母能够正确地使用电子产品，孩子也会更有可能学习正确的使用方式。