家长观察孩子很仔细,确实有一些孩子进入三年级后,会有学习积极性下降的现象。如果家长不重视家庭教育,只把目光紧紧盯在孩子学习上面,反而会进一步加剧孩子学习兴趣的下降。那么怎么办呢?三年级的学生厌学如何管教呢?
三年级的学生厌学如何管教:
第一,家长必须要关注孩子对玩儿的需求,适当安排孩子学与玩儿的时间比例。家长常忽略孩子上小学后,已经进入玩伴期这个特殊的成长阶段。儿童期如果不给孩子合理安排玩儿的时间,就容易让孩子从学校的约束状态下,回到家里又进入另一个有约束力的状态。而这两种状态都以静态专注为主,最容易导致孩子大脑疲劳,如果家长不适当安排孩子休息和玩耍,就会让孩子感觉生活索然无趣,自然学习缺乏热情。
第二,进入三年级后学习难度加大,极容易产生学习畏难情绪,家长需要及时关注。进入三年级后,学习难度突然加大了,便会产生学习的畏难情绪,当这种畏难情绪得不到及时的关注时,就容易让孩子在学习中有受挫感。因此,这就给家长们也敲响了警钟,如果你不能从孩子在写作业过程中去观察孩子的情绪变化,对学习的态度,极有可能在孩子学习遇到困难的时候误解孩子,认为孩子学习态度消极不认真,结果只要一批评孩子,保证会让孩子反感学习,这恰是导致孩子学习积极性下降的最根本原因。
第三,小学阶段不要随便给孩子报补课班,但要重点培养孩子生活和学习习惯。不少家长一看到孩子成绩下滑,马上就给孩子报补课班,结果发现孩子虽然也去学,但是成绩并没有提高,这是什么原因呢?其实是孩子在学习态度和学习习惯方面出现了问题。因此,最有效的方法就是不给孩子报补课班,适当安排孩子休息玩耍时间,再请家教教孩子学习方法,巩固好基础知识,适当做一些练习。如果家长能做到这些,就无需请家教。同时再培养孩子生活节奏,结合作息时间表。
第四,如果父亲能多陪伴孩子,将学习融入一些游戏元素,会增强孩子大脑兴奋性。现在有一个不争的事实摆在我们面前,即很多孩子都是由妈妈来负责管教,包括辅导学习。但是妈妈们常容易犯思维定势的毛病,每天就知道盯着孩子坐在那写作业,而忽略陪伴孩子做一些亲子游戏,不管是室内的还是户外的。
第五,三年级孩子的思维反应能力往往与游戏难易度有关系,如果有父亲经常陪伴,不断增加游戏的难度,则极容易培养孩子爱动脑思考的好习惯,这可是学习中最宝贵的学习品质之一。别小看三年级儿童的游戏活动,这是增强孩子大脑兴奋性的关键,孩子玩儿的越开心,结果游戏后进入学习时的状态越好,这不就提高学习质量了吗?
第六,亲子关系到了一个新阶段,如果家长重视良好亲子沟通的发展,会非常有益。孩子成长已经进入了一个新阶段,即他(她)对玩伴的要求高了,首先是要玩到一起,其次是彼此信任与接纳,最后才是玩儿的开心。而很多妈妈根本就不会和孩子玩儿,缺乏那个耐心,也没有新意。因此,建议妈妈们或爸爸们要经常观察孩子和小伙伴一起时都玩儿些什么,只要和孩子能玩儿到一起,自然孩子就把你当知心人了。